Maestros de la Normal Farallones de Cali publicaron libro sobre formación docente

Del campo cultural al campo pedagógico: diálogos interculturales y procesos formativos es el nuevo libro de investigación y reflexiones sobre la formación docente inicial en las Normales Superiores escrito por docentes de esa institución, conjuntamente con referentes en materia educativa de la Universidad del Valle.

Los autores

Son once los autores de esta obra que inició su construcción en 2022 y fue compilada por el profesor Orlando Medina Cobo. Siete de ellos son docentes de la Normal, una egresada del programa de Formación Complementaria; además, Javier Fayad Sierra, decano de la Facultad de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle y Alfonso Claret Zambrano, exdecano y actualmente profesor del Área de Ciencias Naturales y Tecnología del Instituto de Educación y Pedagogía de la misma alma máter.

“Fue fundamental contar el apoyo y el liderazgo de Ricardo Heredia, rector de la Normal Farallones, en la promoción de los procesos de escritura y publicación, en los que se visibilizan las prácticas e investigaciones realizadas por docentes y estudiantes. El precedente de este segundo libro proviene de la conmemoración del bicentenario de las Escuelas Normales Superiores” resaltó Medina Cobo.

Precedentes y contexto

Es importante señalar que en el año 2021 se celebraron diferentes encuentros con la participación de varias Escuelas Normales de todo el país, entre ellas la de Acacías, Meta; Almaguer, Cauca y Juan Ladrilleros de Buenaventura; así como académicos de diferentes universidades.

“Uno de los productos de estos eventos fue la publicación de un primer libro compilado por William Rodríguez Sánchez, ex secretario de Educación de Cali y profesor de la Institución, con el cual se abrió la posibilidad de construir un segundo ejemplar dedicado a profundizar sobre los tres campos de investigación que se trabajan en el programa de formación complementaria de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali: Pedagogías y cultura, lenguaje y comunicación, didácticas y currículo” explicó el compilador.

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Durante el lanzamiento, cumplido en las instalaciones de la Normal, Diana Milena Gutiérrez Duque, docente de inglés de esa Institución, explicó: “mi participación en el libro es, básicamente, una reflexión pedagógica que surge de mi interés por conocer de qué manera la enseñanza del inglés influye en que nuestros estudiantes decidan profesionalizarse seleccionando un programa de Licenciatura en Lenguas Extrajeras. Conocer su opinión de cómo les hemos aportado e igualmente, qué nos pueden sugerir, ahora que están en la universidad, con una visión más amplia de lo que es la enseñanza y la docencia, cómo mejorar nuestros procesos internos, incluso la malla curricular del programa”.