La Institución Educativa Antonio José Camacho contará con el primer aula escolar en Colombia para el aprendizaje de vehículos eléctricos

El Fondo de Energías No Convencionales y Gestión Eficiente de la Energía (FENOGE) y la Secretaría de Educación de Cali trabajan en conjunto para la instalación del primer laboratorio técnico de vehículos eléctricos en una institución educativa pública del país.

La Secretaría de Educación y la IETI Antonio José Camacho invertirán $430 millones para adecuar el laboratorio donde se realizará la adecuación del aula escolar.

Santiago de Cali, 18 de octubre de 2024.

La Institución Educativa Técnico Industrial (IETI) Antonio José Camacho será el primer colegio público en Colombia que será beneficiado con la instalación de un laboratorio técnico de vehículos eléctricos, gracias al apoyo de la Secretaría de Educación de Cali.

Este proyecto forma parte del Programa Nacional de Adopción y Actualización Tecnológica de Energías Renovables y Vehículos Eléctricos para Instituciones Educativas Públicas (AcTec), liderado por el Fondo de Energías No Convencionales y Gestión Eficiente de la Energía (FENOGE), entidad adscrita al Ministerio de Minas y Energías, en articulación con la Alianza Pública para el Desarrollo Integral (Aldesarrollo).

Jhon Jairo Sánchez, docente de la especialidad Mecánica Automotriz de la IETI, explicó cómo se hizo posible este proyecto: “el Ministerio de Minas y Energía, a través del FENOGE, desarrolló este programa con el propósito de ser una base para la Transición Energética Justa y las Comunidades Energéticas, priorizando colegios donde se pudiera implementar la parte de transformación, de energías fósiles a energías limpias, es decir, pasar de lo que se trabaja con gasolina, gas y diésel como hacemos acá, pasarlo a vehículos eléctricos. Dado el potencial energético del país, encontraron que, acá en Cali, había un colegio donde ofrecemos mecánica automotriz. Nos visitaron y nos dijeron que habíamos sido seleccionados para implementar el laboratorio de vehículos eléctricos, todo lo que tenía que ver con la conversión, mantenimiento, desarrollo e implementación de estas energías limpias”.

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De esta manera, directivos, docentes y estudiantes celebraron esta noticia que tendrá un impacto positivo en las oportunidades formativas y laborales de los estudiantes, quienes a partir del próximo año empezarán a recibir la formación de bachilleres técnicos industriales en mecánica automotriz y vehículos eléctricos, especialidad que además de brindarles a los jóvenes los conocimientos y las herramientas para su desarrollo profesional y desempeño laboral, también contribuirá a la solución de los desafíos que enfrenta el sector energético, cambio climático, energías limpias, además de la transición energética para reducir gradualmente la dependencia de combustibles fósiles alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Plan Nacional de Desarrollo.

"Con este proyecto, buscamos apoyar la Transición Energética Justa, que requiere un enfoque intensivo en el conocimiento. A través de estos laboratorios, fomentamos el aprendizaje sobre energías renovables y movilidad sostenible, creando desde la academia las bases para alcanzar una economía descarbonizada, impulsar la reconversión laboral y promover la industrialización regional, todo desde instituciones educativas públicas. El laboratorio técnico que se implementará en Cali es el único en movilidad eléctrica de los seis que estamos desarrollando a nivel nacional. Estamos instalando cuatro laboratorios técnicos de energía solar en colegios de Montería, Santa Marta y Villavicencio, y un laboratorio de energía eólica en Riohacha", expresó Ángela Álvarez, directora ejecutiva de FENOGE.

"Para hacer realidad este laboratorio técnico, la Secretaría de Educación de Cali ha dispuesto $400 millones y la IETI Antonio José Camacho ha destinado $30 millones para llevar a cabo las adecuaciones requeridas que nos permitan recibir la dotación para este taller, adecuando el piso, las instalaciones eléctricas, luminarias, los techos y las paredes; además de aires acondicionados, entre otros, de manera que pueda funcionar de manera óptima el laboratorio”, señaló Niki Blanco Arenas, subsecretario de Planeación Sectorial.

Talía Botero Granada, estudiante de grado once de la especialidad Mecánica Automotriz, expresó: que“me parece muy importante para nuestro proceso académico, tanto lo nuevo que podamos aprender, como compartir nuestras ideas frente a los temas que nos van a enseñar”. Asimismo, Joshua Rondón de grado décimo, concluyó que “Todo lo que podamos aprender nos ayuda para nuestro futuro y aún más en temas relacionados con innovación y medio ambiente, grandes temas de las posibilidades laborales del futuro”.

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