La estrategia Jugar para Soñar, diseñada para transformar la educación inicial en Cali, llegó a su final en 2024

38 docentes de cinco Instituciones Educativas Oficiales (IEO) se capacitaron con esta estrategia.

El programa busca fortalecer a las maestras de las IEO en la atención desde la educación a los niños y las niñas con enfoques culturales diferentes.

Además, pretende a través del juego que los niños, las niñas y las familias desarrollen habilidades socioemocionales que faciliten su acogida y adaptación a la sociedad.

Santiago de Cali, 31 de diciembre de 2024

La Secretaría de Educación de Cali, en alianza con la Secretaría de Primera Infancia y la Corporación Juego y Niñez, presentó los resultados del programa ‘Jugar para Soñar’, una iniciativa innovadora que ha capacitado a 38 docentes de transición de cinco Instituciones Educativas Oficiales (IEO), brindándoles las herramientas necesarias para atender de manera integral a los niños y las niñas de diversas procedencias culturales dentro y fuera del territorio nacional.

La subsecretaria de Calidad Educativa, Mónica López Castro, agradeció el compromiso de las maestras vinculadas con el programa mientras explicó la importancia del mismo para la educación inclusiva de los niños y las niñas durante los procesos de educación inicial en las Instituciones Educativas Oficiales (IEO) de Cali.

“Jugar para Soñar es una articulación para un trabajo con maestras de transición de nuestras IEO, donde ellas forman a otras maestras para que los niños y las niñas que están en la institución, y que vienen de diferentes ciudades, países, puedan ser atendidos y ellos sepan cómo manejar esos procesos, esos contextos y esas culturas diferentes”, agregó la funcionaria.

‘Jugar para Soñar’ se ha convertido en un referente en la educación inicial de Cali, a través de este programa, las maestras han adquirido competencias para:

Atender la diversidad cultural: las docentes fueron capacitados para reconocer y valorar las diferentes culturas presentes en las aulas, creando ambientes de aprendizajes inclusivos y respetuosos.
Promover el juego como herramienta pedagógica: el juego fue el eje central de esta iniciativa, permitiendo a los niños y las niñas desarrollar habilidades sociales, cognitivas y emocionales de manera lúdica y significativa.
Fortalecer los vínculos afectivos: las maestras aprendieron a establecer relaciones cercanas y significativas con los niños y las niñas, creando un ambiente de confianza y seguridad.

Lina Fernanda Muñoz, profesional de fortalecimento de la estrategia ‘Jugar para Soñar’ explicó que el programa maneja tres líneas, una de ellas está directamente vinculada con la población migrante que está en tránsito, otra línea con familias con vocación de permanencia y familias de acogida y una tercera línea que es la línea de fortalecimiento a la educación inicial que es la línea que hizo el cierre en el marco de la estrategia.

“La línea de fortalecimiento trabaja con maestras de unidades de transformación social y con maestras de las IEO de la ciudad”, puntualizó la profesional de fortalecimiento.

Al finalizar el programa, se realizó una exposición donde los docentes presentaron las actividades y proyectos desarrollados con sus estudiantes, esta actividad permitió visibilizar los avances alcanzados y celebrar el trabajo colaborativo entre las instituciones educativas y la Corporación Juego y Niñez.

“Desde nuestra misionalidad como corporación estamos centrados en cerrar brechas para el desarrollo humano y en educación, y la vez estamos centrados en el desarrollo de habilidades socioemocionales de los niños, las niñas y sus familias, todo esto a través del juego y a partir de allí vamos identificando necesidades que tengan ellos desde el campo educativo, con base en eso buscamos aliados para trabar en beneficio de los niños y sus familias para que así sea más fácil adaptarlos a la sociedad”, dijo, Ángela Nieto, gerente técnica de proyectos de la Corporación Juego y Niñez.

La articulación entre la Secretaría de Educación y la Subsecretaría de Primera Infancia de la Secretaría de Bienestar Social fue fundamental para el éxito de este programa, al trabajar de manera conjunta se logró garantizar que los niños y niñas de Cali recibieran una educación inicial de calidad durante el año que está terminando, lo que promueve su desarrollo integral y les permite construir un futuro mejor.